Studium przypadku pracy WCC nad wyborem szkoły i równością w Nowym Jorku
Kontekst
Women's City Club of New York (WCC) jest organizacją non-profit, bezpartyjną i aktywistyczną, której celem jest poprawa jakości życia wszystkich nowojorczyków. WCC działa na rzecz kształtowania polityki publicznej w celu promowania odpowiedzialnego rządu poprzez edukację, analizę zagadnień, rzecznictwo i uczestnictwo obywatelskie. Obecnie, w drugim stuleciu swojej działalności, WCC koncentruje swoje wysiłki na umożliwieniu kobietom większego zaangażowania obywatelskiego.
Od samego początku edukacja publiczna w Nowym Jorku była głównym celem WCC. Dostęp do solidnej edukacji jest niezbędny dla wszystkich uczniów, aby przygotować ich do stania się zdolnymi obywatelami. WCC było gospodarzem kilku programów publicznych, które dotyczyły równości w edukacji, wyboru szkoły i nauczania wiedzy obywatelskiej. Niniejsze studium przypadku koncentruje się na niedawnym badaniu i zaangażowaniu WCC w debatę dotyczącą wyboru szkoły, a także na wcześniejszych programach obejmujących szereg tematów związanych z edukacją.
Działania
WCC utworzyło Grupę Roboczą ds. Edukacji Publicznej Komitetu Polityki Publicznej (PPC), której misją jest zapewnienie dostępu do wysokiej jakości i przystępnej cenowo edukacji publicznej. W ostatnich latach WCC zorganizowało kilka publicznych konferencji i wydarzeń związanych z wyborem szkoły i równością, w tym debatę na temat wyboru szkoły w maju 2017 roku.
Wydarzenia
- Finansowanie publiczne dla wyboru szkoły w Nowym Jorku: Pathways or Threats to Educational Equity and Excellence.** (23 maja 2017 r.) WCC było gospodarzem wydarzenia opracowanego przez członków Laurę Wolff, Amy Schwartz i grupę roboczą Komitetu Polityki Publicznej. W wydarzeniu wziął udział główny mówca Michael A. Rebell, dyrektor wykonawczy, Campaign for Educational Equity oraz profesor prawa i praktyki edukacyjnej Teachers College Columbia University, a także panel, moderowany przez Shawna Moreheada, dyrektora programowego, Promising Futures Education and Human Justice, The New York Community Trust; w tym Zakiyah Ansari, dyrektor ds. rzecznictwa, Alliance for Quality Education; Beverly Donohue, starszy doradca ds. polityki, New Visions; oraz James Merriman, dyrektor generalny, New York City Charter School Center.
- Zmiany w opcjach wyboru szkół publicznych w Nowym Jorku (12 kwietnia 2010 r.) Elizabeth Sciabarra, Dyrektor Generalny ds. Rekrutacji Uczniów w Departamencie Edukacji miasta Nowy Jork, omówiła zmieniający się krajobraz szkół publicznych w mieście i wyzwania, które wynikają z rozszerzenia opcji dla uczniów.
- Cicha rewolucja w naszych szkołach publicznych: Inicjatywa małych szkół w Nowym Jorku. (16 czerwca 2009 r.) Panel ekspertów omówił, w jaki sposób miejska inicjatywa małych szkół przyczynia się do reformy edukacji.
- Jak nadchodzący kryzys fiskalny wpłynie na dzieci w nowojorskich szkołach publicznych? **(8 kwietnia 2008 r.) W wydarzeniu tym wzięła udział Kathleen Grimm, zastępca kanclerza Departamentu Edukacji miasta Nowy Jork.
- (20 stycznia 2005 r.) W wydarzeniu tym wzięła udział Carmen Farina, zastępca kanclerza ds. nauczania i uczenia się w Departamencie Edukacji miasta Nowy Jork.
- Zmieniający się obraz szkół czarterowych. (23 stycznia 2003 r.) Wydarzenie to obejmowało dyskusję na temat raportu WCC, Snapshot of NYC's Charter Schools 2002, oraz panel moderowany przez Clarę Hemphill, autorkę kilku książek na temat najlepszych szkół publicznych w mieście, z udziałem: Ira Schwartz, Senior Policy Coordinator, New York State Education Department; Jonathan Gyurko, Dyrektor, New York City Office of Charter Schools; Michele Pierce, Dyrektor, Harriet Tubman Charter School; oraz, Monte Joffee, Dyrektor, Renaissance Charter School.
Wpływ
W wyniku panelu na temat publicznego finansowania wyboru szkoły w Nowym Jorku, kilku uczestników wyraziło zainteresowanie zaangażowaniem się w Grupę Roboczą PPC WCC. Dyskusja przygotowała grunt pod przyszłe sojusze, rzecznictwo WCC i programowanie publiczne. W wyniku programu nawiązano silniejsze kontakty z dwoma prelegentami spotkania i ich organizacjami:
- Michael Rebell: Panel doprowadził do rozmów i planów dalszej współpracy w zakresie edukacji obywatelskiej.
- Zakiah Ansari/Alliance for Quality Education: Panel doprowadził do spotkania z dyrektorem wykonawczym Alliance for Quality Education, Billym Eastonem, który może być skutecznym partnerem w przyszłości.