Caso di studio del lavoro del WCC sulla scelta scolastica e l'equità nella città di New York
Sfondo
Il Women's City Club of New York (WCC) è un'organizzazione non profit, apartitica e multiproblematica che si dedica al miglioramento della qualità della vita di tutti i newyorkesi. Il WCC lavora per plasmare la politica pubblica e promuovere un governo reattivo attraverso l'educazione, l'analisi dei problemi, il patrocinio e la partecipazione civica. Giunto al suo secondo secolo di attività, il WCC ha concentrato i suoi sforzi nel dare alle donne la possibilità di impegnarsi maggiormente a livello civico.
Fin dall'inizio, l'istruzione pubblica a New York City è stata uno dei principali obiettivi del WCC. L'accesso a una buona istruzione è essenziale per tutti gli studenti, per prepararli a diventare cittadini capaci. Il WCC ha ospitato diversi programmi pubblici che riguardavano l'equità nell'istruzione, la scelta della scuola e l'insegnamento dell'educazione civica. Questo studio di caso si concentra sulla recente indagine e sul coinvolgimento del WCC nel dibattito sulla scelta scolastica, oltre che sui programmi passati che coprivano una serie di argomenti legati all'istruzione.
Azioni
Il WCC ha istituito il Gruppo di lavoro sull'istruzione pubblica del Comitato per le politiche pubbliche (PPC), la cui missione è garantire l'accesso a un'istruzione pubblica di qualità e a prezzi accessibili. Negli ultimi anni, il WCC ha organizzato diverse conferenze ed eventi pubblici relativi alla scelta scolastica e all'equità, tra cui un dibattito sulla scelta scolastica nel maggio 2017.
**Eventi
- Finanziamento pubblico per la scelta scolastica a NY: Pathways or Threats to Educational Equity and Excellence. (23 maggio 2017) Il WCC ha ospitato un evento sviluppato dai membri Laura Wolff, Amy Schwartz e dal gruppo di lavoro del Comitato per le politiche pubbliche. L'evento ha visto l'intervento di Michael A. Rebell, direttore esecutivo della Campagna per l'uguaglianza educativa e professore di diritto e pratica educativa al Teachers College della Columbia University, e una tavola rotonda, moderata da Shawn Morehead, direttore del programma Promising Futures Education and Human Justice, The New York Community Trust, e comprendente Zakiyah Ansari, direttore dell'advocacy, Alliance for Quality Education, Beverly Donohue, consulente politico senior, New Visions, e James Merriman, amministratore delegato del New York City Charter School Center.
- (12 aprile 2010) L'amministratore delegato del Dipartimento dell'Istruzione di New York per le iscrizioni degli studenti, Elizabeth Sciabarra, ha discusso il cambiamento del panorama delle scuole pubbliche della città e le sfide che derivano dall'ampliamento delle opzioni per gli studenti.
- Rivoluzione silenziosa nelle nostre scuole pubbliche: L'iniziativa delle piccole scuole di New York. (16 giugno 2009) Il gruppo di esperti ha discusso di come l'iniziativa delle piccole scuole della città contribuisca alla riforma dell'istruzione.
- Come la prossima crisi fiscale influirà sui bambini delle scuole pubbliche di New York? **(8 aprile 2008) Questo evento ha visto la partecipazione di Kathleen Grimm, vice-cancelliere del Dipartimento dell'Istruzione di New York.
- (20 gennaio 2005) Questo evento ha visto la partecipazione di Carmen Farina, vicecancelliere per l'insegnamento e l'apprendimento presso il Dipartimento dell'istruzione di New York.
- Il quadro in evoluzione delle scuole charter. (23 gennaio 2003) L'evento prevedeva una discussione sul rapporto del WCC, Snapshot of NYC's Charter Schools 2002, e comprendeva una tavola rotonda moderata da Clara Hemphill, autrice di diversi libri sulle migliori scuole pubbliche della città, con la partecipazione di: Ira Schwartz, coordinatore senior delle politiche, Dipartimento dell'Istruzione dello Stato di New York; Jonathan Gyurko, direttore dell'Ufficio delle scuole charter della città di New York; Michele Pierce, direttore della Harriet Tubman Charter School; e Monte Joffee, direttore della Renaissance Charter School.
Impatto
A seguito della tavola rotonda sui finanziamenti pubblici per la scelta scolastica a New York, diversi partecipanti hanno espresso interesse a partecipare al gruppo di lavoro PPC del WCC. La discussione ha posto le basi per future alleanze, per l'advocacy del WCC e per la programmazione pubblica. Come risultato del programma, sono stati stabiliti legami più forti con due dei relatori dell'incontro e con le loro organizzazioni:
- Michael Rebell: Il panel ha portato a conversazioni e piani per collaborare ulteriormente sull'educazione civica.
- Zakiah Ansari/Alliance for Quality Education: Il panel ha portato a un incontro con il direttore esecutivo di Alliance for Quality Education, Billy Easton, che potrebbe essere un partner efficace in futuro.